《燕山大学报》  
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最好的未来在路上

   期次:第644期   作者:学生记者: 朱虹虹 贾睿宁   





  张之洞曾言:“世运之明晦,人才之盛衰,其表在政,其里在学。”近年来,我国扶贫计划开展得如火如荼,教育扶贫最为社会所关注。
  燕山大学暑期社会调研实践队(以下简称燕大实践队)于5月25号之前成功申报了由中华青年精英基金会和 《中国周刊》 共同主办的青年中国行项目。该团队成员包括四位来自文法学院的14级学生李晓盼、叶子钰、王媛媛、武炳璇,来自信息科学与工程技术学院的14级学生孟源和来自机械学院的15级学生王清昊共六位学生。指导教师为文法学院教师韩艳丽。该团队以“不可忽视的最短板——教育扶贫背景下农村学前教育状况调查”为题,以河北省秦皇岛市青龙县和石家庄市赞皇县为样本,从8月3号到8月11号对我国的教育扶贫项目进行了实地调研,并于10月23号在我校举行了汇报会。该队伍最终进入了全国前30强。
“有意义我们就做了”
“近几年无论是政府、社会还是学术方面都对扶贫给予了众多关注,作为大学生,我们有必要、也需要关注。这是一件有意义的事情,有意义我们就做了。”
  当被问及为什么要做教育扶贫项目时,团队负责人李晓盼坚定地说到,在他们看来,教育问题是国家的热点问题之一,他们希望能以大学生的身份来承担起自己的责任。燕大实践队将此次调研活动分为三个阶段,即前期筹备、实地调研和后期总结。8月3号到7号,他们首先在赞皇县进行了实地调研,先后走访了当地教育局和四个村庄的幼儿园。8月8号到11号,他们走访了青龙县教育局以及当地三个村庄的幼儿园。通过进行大量的走访与讨论研究,他们总结了当前农村学前教育的基本体制,即以当地教育局为管理者,当地村民为参与者,当地幼儿园为运营者的经营体制。同时,他们也发现了农村学前教育存在受关注度不高、幼儿园老师心理素质较低、教师工资待遇难以保证、管理不规范以及部分家长没有正确认知等问题。通过分析,他们认为出现这些问题的原因包括资金投入不到位,宣传教育不到位以及缺乏相关的心理培训等。根据这些问题及原因,他们从办园体制、人事管理方法以及资金筹措三个方面对农村学前教育提出了自己的展望。
“扶贫先扶智”
文法学院佟林杰老师在“青年中国行”2017暑期调研实践汇报会燕山大学专场现场进行点评之时,特别提到了他们团队的选题结合了“扶贫”和”学前教育“两个社会热点问题,以“教育扶贫”为背景,紧贴当下,选题的角度新颖独特。他们用精准的数据图表向我们展示了在教育扶贫实施过程中,学前教育与义务教育等相比较受到的关注与调查较少,而农村地区学前教育更是备受忽视。但是我们都知道学前教育在人的成长过程及地区教育发展中都发挥着十分重要的作用,也因此他们的暑期调研活动得到了学院的有力支持以及学院老师的悉心指导。该团队的课题指导老师在行政管理理论与方法、公共政策分析等方面具有较为丰富的学科基础与工作的实操及管理经验,在课题的准备及深入研究等方面都给予了他们方向性的指导。同时他们也在项目申请书中写道“学校图书馆资源以及网络数据库资源都十分丰富,为我们的研究提供了十分便利的条件。”
  治贫先治愚,扶贫先扶智。他们选取了西龙门乡的白壁村作为第一个农村调研地。白壁村距离县城并不远,它的地势并不崎岖,严格来说,并不算山区,所以它的交通相对便利。李晓盼说:“我们猜测便利的交通应该有利于劳动人口的流动,而劳动人口的流动可能又会导致异地就学问题或者留守儿童的学前教育问题。”但也同样因为人口流动频繁,所以他们并不能准确地给出相关的数据,这也给他们的调研活动带来了不便。在拜访土门村幼儿园时,一家私立幼儿园的园长对他们的来意抱有疑问,接受采访时也比较拘谨。
  该园长主要反映了“幼儿园小学化”问题,她说:“一些孩子家长总不顾教育规律对教学内容提出要求,这让老师感到为难和无奈。”就比如我们知道学前教育形式主要分为三种:讲授式、游戏式、观影式。目前存在最大争议的就是观影式教学,顾名思义,观影式教学就是通过观看影片的方式传递给幼儿一些知识。当然大多数观看的影像视频都是和卡通动画联系在一起的,所以很多家长不满意幼儿园成天给孩子们看动画片。园长无奈地说:“很多家长指责我们给孩子放动画片。其实并不是我们偷懒,幼儿都有一种猎奇的心理,喜欢看视频,视频讲得好,孩子也愿意学,比我们教的效果还要好。”
“痛并快乐着”
就我们国家的现状而言,学前教育仍是教育体系中最薄弱的环节,但是为了得到最真实的情况,触摸到最鲜活的中国,他们选择行走于贫困县区之间,为理想与责任而战。在他们的调研过程中,可谓苦中有乐,涩中有甜,14级行政管理叶子钰说:“我们去青龙县的一个村里,前一天下了大雨,村里路上水特别多,当时有个非常热心的村民骑着电动车问我们要不要上车趟过水。虽然后来我们拒绝了,但还是为村民的纯朴善良而感动。”
  “你们在调查过程中有没有遇到什么困难?”“最大的困难是沟通方面的困难,有些教育局的工作人员认为我们是记者,不愿意将信息过多地透露给我们,对我们的走访研究造成了不少的障碍。还有就是交通问题,因为地处偏远,没有合适的公交可以去当地的村庄,我们只能利用叫车服务。不过还好,我们最终还是完成了调研任务。”李晓盼学姐笑着对我们说到。
  对他们调研过程了解得越多,越看出这次调研的困难之大。不仅是一些人员的不配合,他们还要忍受酷暑的炎热、语言的不通。但在采访过程中,在他们述说的时候,浮现在我脑海的并不是痛苦的画面,而是艳阳下,两男四女,行走于大街小巷,行走于国家问题之上,行走于大学生责任之中的画面。应该就是那一句“有意义我们就做了”带给他们力量,促使他们战胜一个个困难。他们在这次的调研中也收获了很多,成长了很多。“最大的收获是尝试去做了很多之前没有做过的事情,包括微信公众号的运营、自己和政府部门人员联系等,在一次次尝试中,我们发生了改变,完成了蜕变。最有价值和意义的是,我们六个人始终在一起,一起面对未知的挑战,一起解决面对的困难。”
  纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。正如李晓盼所说,大学生很有必要参加暑期社会实践活动。当代大学生不光要“读万卷书”,还要“行万里路”。只有在真正的社会实践中,我们才能更真切地感知这个社会,去触摸时代的脉搏,才能发现和学习到很多书本上没有的东西,才能真正做到将理论与实践相结合。请出发吧!因为最好的未来在路上,路满朝阳。

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